Jag forskar och undervisar inom området språkdidaktik och är särskilt intresserad av frågor som rör skrivande och demokrati.
Jag är lektor i språkdidaktik, lärarutbildare och forskare. För närvarande arbetar jag som biträdande lektor vid Instutionen för pedagogik och pedagogisk profession vid Göteborgs universitet, men en del av min tjänst gör jag på Umeå universitet. Tidigare har jag varit gästforskare vid Åbo Akademi och Karlstads universitet (CSL, Centrum för Språk- och Litteraturdidaktik).
Jag sitter i styrgruppen för SMDI, nätverket för Svenska med Didaktisk Inriktning. Jag sitter även i styrgruppen för SkriDi, ett nordiskt nätverk för skrivdidaktisk forskning och i styrgruppen för LOL, Litteracitet och lärande i högre utbildning.
Min forskning fokuserar på skrivande i skolans alla ämnen och skrivundervisning på olika nivåer i utbildningssystemet. Jag är vetenskaplig ledare för SKRIVUM, en utbildningsstrategisk satsning med utbildning för lärarutbildare med det övergripande målet att stärka samtliga studenters kompetens i akademiskt skrivande och yrkeslivets skrivande. Detta projekt har fått förgrening till såväl Göteborgs universitet som Helsingfors universitet i projektet ALiSa. I min forskning är jag också intresserad av skrivande och skrivundervisning i lärarutbildning och i policy, samskrivande och skrivande med generativ AI.
Jag är utnämnd till excellent lärare vid Umeå universitet. Jag undervisar på lärarutbildningen i kurser i svenska och handleder examensarbeten. Jag har lång erfarenhet av att undervisa på olika nivåer, från grundskola och vuxenutbildning till lärarutbildning. Sedan 2016 har jag undervisat på grundlärarutbildningen F–3 och 4–6, förskollärarutbildningen och fritidslärarutbildningen. Inom grundlärarutbildningen har jag främst varit kursansvarig för och undervisat på kurser i svenska, och där har jag varit med och skrivit fram nya kursplaner och varit kursansvarig. Jag har också varit institutionens representant i Lärarhögskolans förskollärarråd. Jag har också erfarenheter av att undervisa inom svenska som andraspråk, både i grundskola, komvux och på universitetskurser.
Tidigare har jag även varit språk-, läs- och skrivutvecklare och ingått i Skolverkets NCS, nationellt centrum för språk-, läs- och skrivutveckling, och koordinerat nätverk inom området regionalt och kommunalt. Jag har även för universitetet varit kursansvarig för uppdragsutbildningar som Handledare i Läslyftet och Handleda vidare. Från 2015–18 var jag representant i ATP, Advanced Teachers Program, vilket är ett initiativ från Wallenbergstiftelsen att skapa förutsättningar för att driva skolutvecklingsfrågor och modeller för skolutveckling.